LPP Franska revolutionen

LOKAL PEDAGOGISK PLANERING  - Runbacka skolor

Planering för arbetsområdet Franska revolutionen åk 8 Period: v. 37-39 Skriftligt prov fredag 7 oktober

Mål från läroplan och kursplan som ligger till grund för arbetsområdet: (Syfte): ·        eleven ska utveckla kunskaper om historiska förhållanden, historiska begrepp och hur historia kan användas för olika syften. ·        eleven ska ha insikt i att det som har hänt i historien påverkar vår syn på nutiden och uppfattning om framtiden. ·        eleven ska kritiskt kunna granska, tolka och värdera källor för att skapa historisk kunskap, ·        eleven ska utveckla kunskap om likheter och skillnader i människors levnadsvillkor. ·        Eleven ska ha möjlighet att skapa en överblick över hur män och kvinnor genom historien har skapat och förändrat samhällen och kulturer. Förmågor och Centralt innehåll anpassade till arbetsområdet: ·        Eleven ska kunna beskriva historiska revolutioner och framväxten av nya idéer, samhällsklasser och politiska ideologier

Bedömning (konkretisering av kunskapskrav): I arbetsområdet bedöms på vilket sätt du... kan beskriva orsakerna till fransk revolutionen med begrepp som envälde, ståndssamhälle, adelns privilegier, upplysningsidéer (Voltaire/Rousseau) (Varför blev det revolution?) kan beskriva händelseförloppet under kriget i stora drag, berätta vad som hände med hjälp av händelser som ex. Stormningen av Bastiljen och Eden i Bollhuset utropandet av Nationalförsamlingen samt viktiga personer som ex. Ludvig XVI, Robespierre och Napoleon och vad de hade för betydelse. kan beskriva resultatet av revolutionen, direkt efter och på lång sikt (än i dag) ex. Code Napoleon, mått och viktsystem, andra länders upprustning av industri och krigsmakt osv. Bedömningen sker med skriftligt prov samt utförande av muntlig presentation i klassen.

Undervisning: För att du ska få möjlighet att lära dig allt det här ska vi på lektionerna… Ha lärarledda genomgångar där det centrala förklaras Arbeta i grupp och enskilt utifrån läroboken ”Levande historia” och uppgifter till den Se Power-Point presentation med sammanfattning av innehållet. Se filmen ”Marie Antoinette”. Så här beaktar vi att IKT integreras: Eleverna ska söka information via sökmotorer på Internet, bearbeta och värdera den samt framställa en kort presentation inför klassen i Power-point. Så här beaktar vi det språkutvecklande perspektivet: Genom att samtala kring centrala begrepp, samt sätta nya faktaord i olika sammanhang utvecklas elevernas språk. Exempel på ord/begrepp; tredje ståndet, envälde, privilegier